انسان موجودی اجتماعی است همواره نیاز دارد به جمعی تعلق داشته باشد و به این دلیل است که از جامعه تبعیت می‌کند. اما این تبعیت اغلب ناآگاهانه و غیرارادی است و معمولا به پیروی از گروهی غالب. نمونه‌هایش، فراوان است. تبعیت از رانندگان متخلف در خیابان، ایستادن در صفی که از همه شلوغ‌تر است، هم‌صدا شدن با گله و شکایت مردم از روزگار، بدگویی و مذمت به پیروی از جمع، تغییر لحن و گفتار مطابق با قالب‌های القا شده از رسانه‌ها و مواردی از این دست.

گفته می‌شود آن‌چه انسان را می‌سازد و از دیگران متمایز می‌کند،‌ اصولی است که به آن پایبند است. این اصول می‌تواند مجموعه‌ای باشد از باورهای اجتماعی، فرهنگی، مذهبی،‌ سنتی، قومی و... که نقش چارچوب اعمال و افکار انسان را بازی می‌کند. پیروی از هر گونه اصلی نیازمند به کار گرفتنِ اراده و اختیار و به قول معروف «همت» است که آن هم از توانایی‌های بارز انسان و وجه افتراقش با مخلوقات دیگر و البته کاری دشوار است. انسان هم طبیعتا کار آسان را به کار دشوار ترجیح می‌دهد. زیرا نیرویی در وجود انسان هست که به طور ناخودآگاه قوه اختیار را به دست می‌گیرد و اجازه نمی‌دهد که اختیار، ابزار عقل شود و آگاهانه به کار رود. این مانع که معرف حضور همگان است و نام‌های مختلفی بر آن می‌نهند،‌ نوعی انرژی است که از سختی و محرومیت گریزان و بی‌نهایت راحت‌طلب و عجول است. این انرژی بازدارنده،‌ به واسطه سختی‌گریزی و راحت‌طلبی‌اش به طور خودکار با هرگونه زحمتی هرچند اندک مقابله می‌کند و به علت بی‌صبری و عجول بودنش اجازه‌ هیچ‌گونه‌ احتیاط و حوصله را به انسان نمی‌دهد. اما اگر «بخواهیم»، یعنی اگر اراده را به کار بگیریم، می‌توانیم این سامانه خودکار را از حالت «خودکار» به حالت «دستی» درآوریم.

بگذارید به مثال تخلفات رانندگی مقاله‌ قبل برگردیم. خیابان شلوغ است و راه مسدود. اولین واکنش ناخودآگاه راننده، احساس ناراحتی از این وضعیت است. دومین واکنش،‌ بی‌قراری است و فکرِ فرار. نگاهی به دور و بر می‌اندازد و می‌بیند سمت مخالف خیابان خالی است. فرمان را می‌چرخاند و باعجله از سمت مخالف که البته حق عبور از آن را ندارد، خود را به جلوی صف می‌رساند. کمی غرولند از رانندگان دیگر می‌شنود ولی برایش اهمیت ندارد. بالاخره خودش را در صف جا می‌کند و در اولین فرصت از این وضعیت می‌گریزد؛ تعدی به حقوق دیگران! راننده تاثیرپذیر موفقیت ظاهری متخلف را می‌بیند؛ الگویی برای فرار. از او تبعیت می‌کند و مرتکب خلاف می‌شود. اما رانندگانی که در صف ایستاده‌اند و مرتکب خلاف نمی‌شوند، ممکن است به دو علت قانون را رعایت کنند. یا حوصله دردسر ندارند و نمی‌خواهند غرولند دیگران را بشنوند و احتمالا جریمه شوند یا این‌که اساسا معتقدند که قانون، قانون است و در هر شرایطی باید آن را رعایت کرد. معمولا افراد گروه دوم فعالانه‌تر عمل می‌کنند و اگر از دستشان برآید به نحوی جلوی عبور چنین متخلفانی را هم می‌گیرند. البته مسلما تشریح فرضی ما از این روندهای فکری قطعیت ندارد، فقط قصد داریم برای فهم بیشتر، با نگاه جزیی‌تری به ماجرا نگاه کنیم، این کار به ما کمک می‌کند تا افکاری را که ما را به «تبعیت» وا می‌دارند بیشتر بشناسیم.

به ادامه مطلب مراجعه نمایید

اگر می خواهی ماهی بزرگتری بگیری ماهی تابه ات را بزرگتر کن.

- اگر آرزو می کنی بر بالای قله ای باشی باید همزمان آرزو کنی در پایین قله هم نباشی.

- با هر ظرفی بطرف دریا بروی به اندازه همان ظرف آب با خود می آوری.

- به اندازه سطح آگاهی ات از هستی انرژی دریافت می کنی.

- به اندازه قطر دایره ذهنی ات امکانات و ثروت مادی و معنوی دریافت می کنی.

- تو خود لایق موفقیت هستی پس منتظر دیگران نمان.

- اگر از مشکل خود بزرگتر باشی مشکل را در خود حل و اگر از آن کوچکتر باشی در آن حل می شوی.

- با ضعف و ترس هیچ چیزی بدست نمی آوری، چون سرمایه نیستند.

- هر مشکلی با خود درسی بهمراه دارد ، زمانیکه آن درس را فرا گرفتی مشکل از بین خواهد رفت.

- بهترین درمان برای هر بیماری جسمی یا روحی، آرامش ذهن است.

- اگر مراقب لحظه حال باشی مراقب تمامی آینده خود خواهی بود.

- دوست واقعی کسی است که به تو ماهیگیری یاد بدهد نه آنکه به تو ماهی بدهد.

 -خدا تو را دوست دارد چه لایق باشی چه نباشی چه قبول کنی چه نکنی.

-همیشه دنبال سه چیز باشید:  دانایی- زیبایی - نکویی

-درست زمانی خوشبخت هستید که به خوشبختی فکر نمی کنید

-عباراتی از ملاصدرا:  خداوند بی نهایت است و لامکان و بی زمان اما به قدر فهم تو کوچک می شود و به قدر نیاز تو فرود می آید و به قدر آرزوی تو گسترده می شود و به قدر ایمان تو کارگشا می شود.

-زندگی را خیلی جدی نگیر که سخت گیر نشوی...
خیلی هم آنرا شوخی نگیر که سهل انگار نشوی...

از آن‌جا که انسان موجودی اجتماعی است همواره نیاز دارد به جمعی تعلق داشته باشد و به این دلیل است که از جامعه تبعیت می‌کند. اما این تبعیت اغلب ناآگاهانه و غیرارادی است و معمولا به پیروی از گروهی غالب. نمونه‌هایش، فراوان است. تبعیت از رانندگان متخلف در خیابان، ایستادن در صفی که از همه شلوغ‌تر است، هم‌صدا شدن با گله و شکایت مردم از روزگار، بدگویی و مذمت به پیروی از جمع، تغییر لحن و گفتار مطابق با قالب‌های القا شده از رسانه‌ها و مواردی از این دست.

گفته می‌شود آن‌چه انسان را می‌سازد و از دیگران متمایز می‌کند،‌ اصولی است که به آن پایبند است. این اصول می‌تواند مجموعه‌ای باشد از باورهای اجتماعی، فرهنگی، مذهبی،‌ سنتی، قومی و... که نقش چارچوب اعمال و افکار انسان را بازی می‌کند. پیروی از هر گونه اصلی نیازمند به کار گرفتنِ اراده و اختیار و به قول معروف «همت» است که آن هم از توانایی‌های بارز انسان و وجه افتراقش با مخلوقات دیگر و البته کاری دشوار است. انسان هم طبیعتا کار آسان را به کار دشوار ترجیح می‌دهد. زیرا نیرویی در وجود انسان هست که به طور ناخودآگاه قوه اختیار را به دست می‌گیرد و اجازه نمی‌دهد که اختیار، ابزار عقل شود و آگاهانه به کار رود. این مانع که معرف حضور همگان است و نام‌های مختلفی بر آن می‌نهند،‌ نوعی انرژی است که از سختی و محرومیت گریزان و بی‌نهایت راحت‌طلب و عجول است. این انرژی بازدارنده،‌ به واسطه سختی‌گریزی و راحت‌طلبی‌اش به طور خودکار با هرگونه زحمتی هرچند اندک مقابله می‌کند و به علت بی‌صبری و عجول بودنش اجازه‌ هیچ‌گونه‌ احتیاط و حوصله را به انسان نمی‌دهد. اما اگر «بخواهیم»، یعنی اگر اراده را به کار بگیریم، می‌توانیم این سامانه خودکار را از حالت «خودکار» به حالت «دستی» درآوریم.

به ادامه مطلب مراجعه نمایید

برترین ها: تا زمانیکه یک ارتباط برقرار کننده یا سخنگوی موفق نباشید، نمی توانید رهبر موفقی هم باشید. انسان های اجتماعی با انسان هایی که خوب حرف می زنند خیلی فرق دارند. یک فرد اجتماعی موفق اصولا مهارت های ارتباطی عالی و مبتنی بر تحصیلات آکادمیک دارد. از همان دوران دبستان به ما می آموزند چگونه روی کلمات، ارائه آنها، دستور زبان، معنی و ... تمرکز کنیم. به عبارت دیگر، همیشه یاد گرفته ایم روی شخصیت خود تمرکز کنیم.

در این مقاله آموزه های ارتباطی را برایتان یادآور شده ایم که اگر به طور مداوم آنها را به کار بگیرید، حتما در حوزه اجتماعی موفق خواهید شد.

این مطالب کمک می کنند تا آگاهی خود نسبت به مسایل بیرونی را پرورش دهید و بتوانید یک ارتباط برقرارکننده موفق در زندگی باشید تا کسی که فقط از دیگران تقلید می کند. رهبران بزرگ دنیا همیشه روش های ارتباطی عالی داشته اند و بهترین نمونه برای الگوبرداری به شمار می روند.

آنها شاید در مورد  ایده های شما صحبت کنند اما طوری صحبت می کنند که احساسات و عواطف شما نادیده گرفته نشوند. آنها اعتقاد دارند اگر پیغام آنها در دل شنونده ریشه نکند، آنها متوجه منظورشان نخواهند شد و از آن استقبال و دفاع نخواهند کرد.

مسلما عجیب نیست بدانید رهبران بزرگ تاریخ و جهان زمان زیادی از روز خود را به ارتباطات میان فردی صرف می کنند. باز هم عجیب نیست که بدانیم بسیاری از مشکلات سازمانی در نتیجه ارتباطات ضعیف به وجود می آیند. ارتباطات موثر یکی از عناصر کلیدی موفقیت حرفه ای است و تفاوتی هم ندارد که میان فردی، میان گروهی، درون گروهی، سازمانی یا ... باشد. با اینکه پرورش مهارت های ارتباطی بسیار ساده تر از آن چیزی است که دیگران تصور می کنند، اما در مواقع بحران و بروز مشکلات انجام آن به این سادگی ها که گفته می شود، نیست.

دانش و مهارت در رفتارهای اجتماعی و ارتباطات مهم هستند. اما سخنگوهای برتر افرادی هستند که آگاهی زمینه ای و موقعیتی عالی در مورد مسایل دارند. بهترین ارتباط برقرار کننده ها، شنونده های خوب و ناظران زیرکی هم هستند. این افراد می توانند به خوبی و درست احساسات درونی افراد را بر اساس احساسات، ارزش ها، رفتارها و نگرانی هایشان به خوبی درک کنند.

اما از کجا متوجه می شوید توانایی های شما به قدری رشد کرده اند که بتوانید یک سخنگو، شنونده و ارتباط برقرار کننده خوب باشید؟ اگر به 10 روشی که در ادامه ذکر کرده ایم توجه کنید، می توانید به مقصود خود برسید و ارتباطی قوی با دیگران برقرار کنید.

به ادامه مطلب مراجعه نمایید

در جلسه شوراي عالي آموزش وپرورش كه عصر روز گذشته  در سالن جلسات دفتر وزارتي برگزار شد ، ابتدا، گزارش عملكرد يكساله  وزارت آموزش وپرورش در زمينه تحول بنيادين توسط  مهندس نويدادهم ارايه شد و در ادامه  از تلاش هاي وزير آموزش وپرورش ، معاونان ، مديران و دست اندركاران قدرداني شد .

براساس اين گزارش ،  در اين جلسه مواد درسي و ساعات تدريس هفتگي پايه اول دوره متوسطه اول  كه در راستاي تحقق اهداف سند تحول بنيادين آموزش وپرورش و مبتني بر برنامه درسي ملي به تصويب شوراي عالي آموزش وپرورش رسيده است، شامل 2 ساعت قرآن ، 2 ساعت معارف اسلامي ، 4 ساعت زبان وادبيات فارسي ، 2 ساعت زبان عربي ، 2 ساعت زبان خارجي ، 3 ساعت علوم تجربي ، 4 ساعت رياضيات ، 2 ساعت تربيت بدني و سلامت ، 3 ساعت مطالعات اجتماعي  ، 2 ساعت فرهنگ و هنر ، 2 ساعت كار وفناوري و2 ساعت تفكر وسبك  زندگي و در مجموع ، 30 ساعت مي باشد كه در پنج روز هفته برنامه ريزي و اجرا خواهد شد . 

  شايان ذكر است ؛ در اين جلسه اعضاي شوراي عالي آموزش وپرورش مراتب سپاس و قدرداني خود را از ابلاغ سياست هاي كلي آموزش وپرورش توسط مقام معظم رهبري ( مدظله العالي ) اعلام كردند

||#این_ماهواره_ها_عجیب_آدم_رو_بی_دین_میکنند ||
ماهواره و تربیت نسلی بی بند و بار
یکی از برنامه ها و سیاست های جهان غرب برای مبارزه با باورهای دینی و از بین بردن نگاه تقوایی در جامعه، طراحی رسانه در عرصه بین الملل و ایجاد یک فضای مخرب بین افراد است.برنامه ریزی جهان غرب در جهت هویت زدایی، دین زدایی، خانواده ستیزی و خانواده گریزی است

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش كشور با اشاره به ابلاغ سیاست های كلی تحول در آموزش و پرورش عنوان كرد: باید كیفیت، جایگاه و منزلت اجتماعی معلمان ارتقا پیدا كند كه در این مورد سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان و اجرای نظام رتبه بندی به زودی صورت می گیرد.

قاسم مستقیم  در خصوص ثبت نام دانش آموزان در سال تحصیلی 93ـ92 اظهار کرد: ثبت نام دانش آموزان در سراسر کشور از 15 خرداد آغاز و تا 15 تیرماه ادامه دارد و در این مدت اولیا می توانند در صورت بروز هر گونه مشکل در هنگام ثبت نام با شماره تلفن هایی که از سوی اداره کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات اعلام شده است تماس بگیرند و اعتراض خود را اعلام کنند.

 وی افزود: در صورت اخذ هر گونه وجه غیر متعارف توسط مدارس، اولیا در سراسر کشور می توانند مراتب اعتراض خود را از طریق شماره تلفن های 82287072 ـ 82287073 ـ 82282229 ـ 82282226 ـ 82282214ـ 82282223 به اطلاع ما برسانند و در اولین فرصت به اعتراض آنها رسیدگی خواهد شد.

 مستقیم اضافه کرد: اداره کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات شهر تهران نیز با اعلام شماره تلفن های 88964006 و 88964033 آماده دریافت هرگونه انتقاد و پیشنهاد از سوی اولیای دانش آموزان تهرانی است.

 مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: غیر از وجهی که مدارس ابتدایی به منظور تهیه کتاب های درسی دانش آموزان از اولیا دریافت می کنند و نیز وجهی که تمام دانش آموزان بابت بیمه به مدرسه پرداخت می کنند، دریافت هرگونه وجهی از اولیا غیرقانونی است.

 مستقیم درباره رعایت محدوده جغرافیایی در ثبت نام دانش آموزان تصریح کرد: ثبت نام دانش آموزان با توجه به محدوده جغرافیایی آنها انجام می شود و در صورتی که مدرسه ای ظرفیت داشته باشد با اولویت فرزندان فرهنگیان، می تواند از دانش آموزانی که در آن محدوده جغرافیایی قرار ندارند، ثبت نام به عمل آورد.
 

محمد نستوه  با بیان اینکه توزیع کارت ورود به جلسه آزمون‌های ورودی مدارس نمونه دولتی و سمپاد از امروز آغاز شده است، اظهار کرد: دانش آموزان شرکت کننده در این آزمون ها از امروز می توانند با مراجعه به سایت ادارات کل آموزش و پرورش استانها نسبت به دریافت کارت ورود به جلسه اقدام کنند.

 وی ادامه داد: دانش آموزان تا یک روز قبل از برگزاری آزمون یعنی تا روز چهارشنبه هفته جاری، فرصت دارند که کارت خود را دریافت کنند.

 معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان کشور اضافه کرد: اگر احیاناً در کارتی، اشتباهی رخ داده بود، دانش آموز می تواند به اداره سنجش آموزش و پرورش منطقه خود مراجعه کرده و رفع نقص کند.
 به گزارش پانا، 19 و 20 اردیبهشت ماه جاری، آزمون های ورودی مدارس نمونه دولتی و سمپاد در سراسر کشور به صورت همزمان برگزار خواهد شد.

جهانبخش محبی‌نیا در خصوص پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان در مقطع کارشناسی ارشد، اظهار کرد: بحث پذیرش دانشجوی کارشناسی ارشد در دانشگاه فرهنگیان در حال پیگیری‌های جدی است.

وی افزود: تشکیل این مقطع تحصیلی در دستور کار دانشگاه فرهنگیان است و با برنامه‌ریزی هایی که صورت گرفته از سال تحصیلی آینده شاهد پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد خواهیم بود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه پنج رشته برای مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان ایجاد خواهد شد و در مراحل پایانی اخذ مجوز آنها هستیم، خاطرنشان کرد: این رشته ها شامل "علوم تربیتی با گرایش آموزش ابتدایی ویژه معلمان ابتدایی"، "مدیریت آموزشگاهی ویژه مدیران و معاونان"، "مشاوره و راهنمایی ویژه مشاوران"، "رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی ویژه دبیران تربیت بدنی"، "مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی تربیتی ویژه مدیران حوزه های اداری و ستادی" است.

وی اضافه کرد: البته در تلاش هستیم به تدریج کارشناسی ارشد را برای تمامی رشته ها توسعه بخشیم و تامین نیروی متخصص در مقاطع بالاتر همواره از دغدغه های آموزش و پرورش بوده است و آینده این دانشگاه تامین نیروی متخصص آموزش و پرورش است، تا آنجا که حتی طی سال های آینده معلمان مقطع متوسطه هم از طریق هیئت ع
محبی‌نیا تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان در پی این است که هم از خود دانشجویان دانشگاه و معلمان و هم از خارج از دانشگاه و داوطلبان آزاد اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد کند و البته صلاحیت هایی نیز مد نظر قرار می گیرد و باید احراز شود.

وی ادامه داد: آئین نامه آموزشی پذیرش دانشجوی ارشد هنوز نهایی نشده است، اما باید به زودی به مراحل نهایی برسد که طبق آن دانشجویان از طریق آزمون سراسری کارشناسی ارشد که توسط  سازمان سنجش آموزش کشور انجام خواهد شد، به دانشگاه ورود می یابند و از این میان حدود 40-30 درصد از پذیرفته شدگان از سهمیه آزاد و بقیه از میان معلمان و در سال های بعد فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان خواهد بود.

به گفته سرپرست دانشگاه فرهنگیان در حال حاضر مقطع کارشناسی ارشد تنها در تهران راه اندازی شده است اما برخی از استان ها نیز پتانسیل تشکیل این مقطع را دارند.

دكتر حميد رضا حاجي بابايي به مناسبت هفته گراميداشت مقام معلم پيامي صادر كردند.

بسم الله الرحمن الرحيم

لقد من الله على المؤمنين إذ بعث فيهم رسولا من أنفسهم يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين(آل عمران 164)

سپاس خداوندي كه كسوت معلمي را بر شانه بهترين بندگان خود يعني انبياء قرار داد تا بشريت در پرتو خورشيدتعليم و تربيت الهي همه استعداد هايش شكوفا و همه ي ظرفيت هايش شناسايي گردد و ديگر سپاس بهر آن است كه پيامبر اعظم(ص) افتخار «معلمي» را مهمترين رسالت خويش برمي شمارد(اني بعثت معلما) و جاي بسي خوشبختي و مباهات است كه هفته گرامي داشت معلم را در شرايطي آغاز مي كنيم كه آموزش و پرورش در سايه تلاش هاي خستگي ناپذير به موفقيت هاي بزرگي چون تصويب و رونمايي سندتحول بنيادين آموزش و پرورش دست يافت . سندي كه در راستاي معارف ناب اسلام وسيره پيامبر اكرم (ص) و ائمه اطهار عليهم السلام و برگرفته از انديشه هاي بلند امام (ره) و خلف صالحش مقام معظم رهبري (مدظله العالي) تدوين گرديد. سندي كه مقام معظم رهبري در فرازي از بيانات اميد بخش خود در ديدار با معلمين نمونه سال 91 از آن تحت عنوان نسخه اي شفا بخش ياد كردندكه بند بند آن بايد به دقت بررسي و اجرا گردد و تاكيد مجدد معظم له برآن در سياست هاي ابلاغي خويش آن هم در طليعه هفته معلم در تاريخ 10/2/92، افتخاري بس عظيم و سترگ براي آموزش و پرورش محسوب مي گردد. همچنين تصويب و ابلاغ برنامه درسي ملي كه  پس از 33 سال، براي اولين بار در تاريخ آموزش و پرورش ، نقطه عطفي بي بديل پديد آورد تا به عنوان نقشه راه تدوين سياست ها و راهبردهاي كلان نظام آموزشي قرار گيرد  و سنگ بنايي مستحكم در امر تعليم و تربيت برجاي گذارد كه بتواند دانش آموزان را به مراتبي از حيات طيبه رهنمون گردد. در اين راه صد ها طرح و برنامه به مورد اجرا گذاشته شد كه مولودي خجسته چون تاسيس دانشگاه فرهنگيان  تنها يكي از ثمرات آن است . اين دانشگاه كه از مطالبات جدي معلمان بود  دربهمن ماه  سال 91  با 25 هزار دانشجو  در 64 پرديس استاني كار خود را آغاز نمود تا خلاء وجودي معلماني متعهد و متخصص را براي هميشه برطرف نمايد .

برای مطالعه بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمایید.

دکتر رضا صابری، رئیس کمیته آموزش عالی و پزشکی مجلس  اظهار داشت: سوابق تحصیلی در سال های گذشته فقط تاثیر مثبت داشت اما شورای سنجش و پذیرش به دنبال اعمال تاثیر مستقیم سوابق تحصیلی است که تفاوت اساسی با تاثیر مثبت در قبولی متقاضیان 93 دارد.

وی افزود: تا زمانیکه آموزش و پرورش بتواند آزمون های نهایی استاندارد را برای سابقه تحصیلی برگزار و اعلام کند، برگزاری کنکور عملا در کنار سابقه تحصیلی ادامه خواهد داشت.

وی تصریح کرد: هر زمان که شورای سنجش و پذیرش به این نتیجه برسد که میزان سابقه تحصیلی برای پذیرش دانشجو کفایت می کنند از برگزاری کنکور صرف نظر خواهیم کرد.

وی با بیان اینکه در پذیرش 93 تاثیر کنکور در پذیرش کمتر می شود خاطر نشان کرد: یک بخش از رشته محل ها که از سال تحصیلی آزمون پذیرش بدون آزمون را آغاز کرده اند در سال 93 افزایش خواهند یافت و این در حالی است که در همه رشته محل ها آزمون تخصصی برگزار نخواهد شد و تا حدی اثر گذاری کنکور را کاهش می دهد.

وی یادآور شد: از سال 93 در یک فاصله 5 ساله روند پذیرش دانشجو به گونه ای می شود که 85 درصد ظرفیت پذیرش فقط سابقه تحصیلی خواهد بود.

وی گفت: میزان 25 درصدی سوابق تحصیلی در آزمون سخت و راحت 93 به یک اندازه خواهد بود.